Ny blogg!

Så nu har jag skapat en ny blogg tillsammans med min kurskamrat på IKT-kursen. Bloggen ska vi använda i vårt projektarbete som just heter Matematik och blogg.... kan det fungera?
Känns skönt att lägga upp en blogg till och känna sig mer säker på hur man ska göra. Första gången jag gjorde det, var när jag skapade denna bloggen, var det mer osäkert och lite försiktig, vågar jag göra så eller ska jag göra så. Nu blir det att finslipa på bloggens utseende men det ska vi göra tillsammans så att vi båda är nöjda med utseendet av bloggen. Det har trots allt betydelse även om insidan också är viktigt :o). Vem vill titta in på en tråkig bloggsida?

Här är en länk till bloggen. Följ den gärna, jag lovar att inom några dagar kommer det att fyllas på med en massa roliga saker om matematik och bloggande för olika årskurser i skolan.
http://mattetartan.blogspot.com/

Projektarbete

Så är projektarbetet igång och som jag har skrivit tidigare så känns det riktigt riktigt bra. Började skriva på uppsatsen idag och hade redan en klar struktur för hur jag och min kurskamrat skulle arbeta, vi har pratat igenom detta tidigare. Men när jag sitter och skriver så dyker så många nya ideer upp. Det ena leder helt enkelt till det andra, en tanke föder en ny tanke. Ringde en annan vän och frågade vad tror du om den här ideén och hon bara sa wahooo helt rätt kör på den. Så ja om ett kort tag kommer jag att presentera en fortsättning på ideén men först vill jag behålla den för mig själv ett tag till så att den faller helt på plats.

Utvärdering

Idag har jag gjort en utvärdering av det som jag har läst den senaste månaden på IKT kursen. Avsnitten har bland annat varit IKT-verktyg, lärobjekt, källkritik, söktjänster, lag och rätt. Bara genom att svara på frågorna så slår en enda tanke mig. Gisses så mycket jag har lärt mig och ändå har jag känt efter varje avsnitt att jag vill lära mig mer, jag är inte klar med detta. Men tidsbristen har fått fälla avgörandet att jag för tillfället måste lämna avsnittet för att ta upp det vid annat tillfälle. Jag inser nu att visst har jag lärt mig mycket och ja jag kommer att plocka upp materialet och testa vidare på många av sackerna som jag har lärt mig.

Undra om det är dler som känner som jag?

Lag och rätt

När det gäller vad man får och inte får göra med det materialet som man hittar på internet så känns det som en ogenomtränglig djungel. Men detta avsnittet har verkligen hjälpt mig. Jag är ofta väldigt försiktig och är alltid lite orolig att jag hämtar någon bild från internet som jag inte får exempelvis till en powerpoint presentation. Men efter att ha studerat denna kurs så känner jag att jag har fått mycket info som jag har nytta av. Det är inte så att jag känner att nu behärskar jag det här området för det tror jag är snudd på omöjligt, om man inte har det som heltids sysselsättning. Men jag vet var jag kan söka information, om och när jag blir osäker. Creative Commons är en sådan sak som jag tycker är bra och att man genom deras symboler kan se vad jag får lov att göra med exempelvis en bild. Skolverkets sida har också en mycket mycket bra information som jag kommer att återkomma till när jag känner mig osäker.På Skolverkets sida, Kolla källan, hänvisar de även till två andra sidor Multimediabyrån och Fotofinnaren. Multimediabyrån kände jag till sedan innan och har positvia erfarenheter av men Fotofinnaren har jag inte använt men tänker göra det framöver. På Skolverkets sida kunde jag också finna information om vad som är tillåtet med filmvisning i skolan, en bra information.

Men jag anser också att detta är något som vi behöver lära våra elever. För ofta tycker jag mig få känslan av att många tycker att det är ok att ta allt som finns på internet, kanske just för att det är så lätt tillgänligt. Om man lär sig hur man får handskas med olika saker på internet så tror jag att det kommer att underlätta för eleverna och för oss pedagoger. Här kan man lätt dra paralleller till om man själv gjort något och en annan tar det, hur skulle det kännas?

Projektarbete

Nu har vi kommit igång ordentligt med vårt projektarbete. Vi har lagt upp en bra plan för hur vi ska arbeta med den.Vi har bestämt oss för att vi ska ha frågeställningen Blogg och matte fungerar det? Vi har tänkt att använda oss av öppna matematikproblem. Lägga in dessa på bloggen och låta några elever få testa att lösa dem och att ge svaren och tankarna via bloggen. Vi tror att det här blir bra och har många tankar om hur det kan vidareutvecklas i verksamheten sedan. Känns bra helt enkelt.

Projektarbete

Då har vi äntligen kommit igång med vårt projektarbete.
Vi har valt att arbete med matte och blogg och hur det kan fungera ihop. Det känns riktigt bra att knyta något mer till blogg än att bara skriva generellt om blogg. Jag har många ideér om hur jag vill arbeta en skolblogg så det är kul att gå mer på djupet på ett av sätten.

Jag känner mig fylld av inspiration och kraft. Det är så skönt att börja ett arbete och ha känslan YES- nu kör vi. Man vet vad man vill ha ut av det och vet hur det ska gå till. I eftermiddag ska vi ta och snacka ihop oss och göra en mer strukturerad plan för vårt arbete. Fram tills dess ska jag försöka få ordning på att kommentera andras bloggar, fick några bra tips på mitt senaste inlägg det tackar jag för.

Kritik mot WoW-spel i pressen

I dagens tidning av Kristianstadsbladet så kan man läsa en artikel om World of Warcraft spelen och vilken skada de ger. De skriver att det i Norge har spelen stoppats för försäljning pga av att Anders Behring Breivik spelade just detta spel. Så nu tar man helt enkelt till ett kollektiv bestraffning. Som om det skulle hjälpa och göra att det hemska inte händer igen. även om jag är negativ till att använda mig av bl a detta spelet i undervisningen så innebär det inte att jag ska se någon nytta med att förbjuda spelet för gemene man.
I artikeln så kritiserar man faktiskt att man tagit bort spelet till försäljning. Flera expertiser säger samma sak om detta att det är inte ett spel som gör en till mördare, det är helt andra faktorer som gör att man blir en mördare.
Artikeln var mycket intressant och jag lägger en länk till den här så att ni som önskar lätt kan hitta den.
http://www.kristianstadsbladet.se/kultur/article1525899/Fortsatt-spela-ditt-spel.html

Kommentera???

Nu har jag en tid försökt att kommentera andras bloggar. Det skrivs så mycket intressant att jag vill gärna kommentera det hela. Men det blir bara problem. Jag kommer så långt att jag skriver en kommentar men när jag sedan ska välja att skicka den så ska jag välja ex google. Jag väljer då google men det fungerar inte. Jag loggar in på mitt google konto men fungerar ändå inte.

Vad gör jag för fel??

Kan någon ge mig tips på vad jag ska göra för att det ska fungera??

Informationssökning

Att göra en informationssökning så bra som möjligt är svårt. Att lyckas med att sortera bort allt det där onödiga som så lätt kommer med men som jag inte behöver information om är ingen lätt sak. Detta är något som jag alltid tyckt var svårt oavsett vad jag ska söka på så begränsar jag mig direkt och får så många svar på sökningen att jag blir uttröttad. Idag har jag fått en del handfasta tips att ta till och sökningen gick bättre denna gången. Bara en så lätt sak som trunckering, jag har vetat att det finns men när jag väl ska använda det så har jag glömt bort vilket tecken det var som man skulle använda. Men öven en sådan enkel sak som att förbereda sin sökning att tänka efter vilka är nyckelorden, vad vill jag få fram etc. Jag tror att för min del handlar det mycket om att jag blir otålig pga att jag inte känner mig så duktig på att söka. Därav tar jag inte mig tid att göra det noga och ordentligt. Resultatet blir som det brukar mindre bra och jag lägger ännu en erfarenhet av att det är svårt att söka. Men nu känns det bättre känns som att jag även lyckats analysera vad det är som gör att jag ofta misslyckas med mina sökningar.
Källkritik är något som jag finner svårt och enormt viktigt. Det är något som vi måste arbeta med i skolan. Idag hämtar elverna mycket av sin nya kunskap från nätet, absolut inget fel på det. Men det är så oerhört vikttigt att vi lär eleverna vad som sant och vad som är falskt. Jag tycker själv att det ibland kan kännas svårt att se om något är äkta eller inte. Men jag tror att man kan få bra koll på den biten genom att gå tillbaks till källan. Vilka ger ut sidan etc samt låta sunt förnuft råda.
Plagiat är något som man är rädd för att råka ut för båda att någon plagierar något man själv gjort. Men även kan det ibland vara svårt när man skriver paper och andra inlämningar att verkligenskriva vad jag själv tänker och att vara tydlig med vad författaren av en bok skriver. Ibland känns det svårt, man läser en bok och ska använda den som referens till sitt arbete, att få fram att det är just det här som författaren säger. Medans jag säger så här etc. Ute på skolorna så har vid ett flertal tillfällen sett 5:e klassare och 6:e klassare som sitter och skriver egna arbete. Det som de gör är att gå in på Wikipedia leta upp en lämplig sida som handlar om det som deras arbete ska handla om. Kopierar bit för bit av tecten i Wikipedia och sätte rihop till sitt eget arbete. Då har man lyckats fullt att plagiera att man som lärare inte säger något om detta är för mig en gåta. Hur kan man som lärare låta bli att informera innan man gör ett arbete vad reglerna är smat hur kan man missa att ta tillvara den möjligheten man har att ta upp det igen när det inträffat. Den diskuteras en massa om Wikipedia är tillförlitlig eller ej. Direkt skulle jag svara nej eftersom vem som helst kan gå in och skriva till eller ändra, vem vet om den som skrev till sist kan sin sak eller ej. Men andra sidan så kan det finna s mycket information som är relevant där skrivna av någon som verkligen har expertis på området. Så det blir nog beroende på vilket område man söker information om det är tillförlitligt eller ej.

Virtuella världar

Ja varför inte använda virtuella världar för elevernas lärande. Jag började med att se på de filmer som fanns att se men blev så uppe i detta att jag även gick in på Second Life och skapade en egen avatar. Jag höll på länge det här var något som jag gillade och som jag kan tänka mig anävnda i lektioner. En snabb reflektion över det och jag tänker då direkt på historia för att besöka olika platser. Men även geografi kan bli roligt för eleverna att uppleva genom detta. Var och en av eleverna har sin egen avatar reser runt i ett land och besöker olika platser för att sedan berätta för varandra. Visst kan man lära sig mycket genom att använda detta. Men en annan sak som jag kommer att tänka på när jag sitter och skriver detta är att man även kan använda det när man skapar berättelser. Även en person som jag som knappt har någon fantasin får massor av inspiration att titta på nya saker med hjälp av detta. Dettaa är något som jag och mina barn ska utforska här hemma. Jag tror att min dotter framför allt kommer att gilla det, hon gillar inga dataspel alls till skillnad från sin lillebror och pappa. Här kan hon och jag resa runt i världen och besöka olika platser.

Digitala presentationer

Power Point har vi alla stött på i olika former. Efter att ha sett filmen från en av lärarna på KTH i kursen som jag går så kan jag bara instämma att de flesta presentationer är som ett stöd för läraren och inte som det borde vara ett stöd för elevens lärande. De är tråkiga, de är enformiga och de innehåller för det mesta en massa med information som ögat försöker läsa samtidigt som öronen tar in allt som läraren säger. Om man då inte läser i samma takt som läraren pratar uppstår ett eko i mitt huvudet. För min del slutar det alltid med att jag struntar i att läsa det som står på Power Pointen och ägnar mig åt att lyssna. Då har presentationen inte varit ett stöd i mitt lärande som student utan ett stöd för läraren i sin undervisning.
På en föreläsning jag var skulle en kurskamrat hålla en föreläsning, kursen var i svenska. Men tjejen hade tidigare gått samma kurs som jag går nu. Hennes presentation gjorde hon i Prezi, den var så fantastiskt bra. Dock var det många av oss som kände oss en aning sjösjuka men hon hade fått full uppmärksamhet hela tiden och nu 6 månader senare minns jag så gott som allt hon presenterade. Det tycker jag är en bra presentation. Prezi kommer jag att använda mig av i fortsättning, till och från i alla fall. Men när jag nu läste om de andra och tittade på alla filmsnuttarna så tänkte jag att då ska jag prova på att göra en presentation i en av de andra programen. Den som jag fastnade mest för var Pecha Kucha men där behövde jag 20 bilder och det som jag tänkte göra en presentation av räckte inte materialet till för. Pecha Kucha verkar bra att den kör 20 sek med 20 olika bilder och att man tar alla frågor etc efteråt. Jag tror att det är lagom för en människa att lyssna och ta in en presentation. Så det andra programmet som jag fastnade för var Empressr i detta programmet gjorde jag en presentation av sommarblommor. Ja, jag vet kanske inte det roligaste men det var mest för att träna mig i att använda programmet. Jag gillar hur det är uppbyggt, i min presentation så kan jag göra många finjusteringar till det här. Men det tycker jag är bättre att lägga ner tid på när jag har en riktigt presentation att arbeta med.

Nu har jag tre nya program att använda mig av i mina presentationer, Prezi, Pecha Kucha och Empressr. Jag är så glad för att jag valde att läsa denna kursen. Varje dag lär jag mig nya saker.
Här är en länk till presentation som jag gjorde i Empressr.
http://www.empressr.com/empressrflx/Empressr_Editor.aspx?token=new

Lärande spel och mobiltelefonen som verktyg för lärande

Jag måste säga att jag blev helt entusiastisk över att se att jag skulle lära mig att använda spel på nätet som lärande spel. Min tanke var att det är måste vara kul. Men så besviken jag blev när jag upptäckte vilka spel det var. Worlds of Warcraft och Battlefield Heroes, det var verkligen inte den typen av spel som jag hade i tanke. Jag och min familj har en stor diskussion om varför man ska spel datorspel som handlar om att döda. Denna diskussion tycks aldrig ta slut kanske eftersom jag inte ger mig i min tanke att det inte föder någon bra nytta. Så där sitter jag med datorn och spelar Battlefield Heroes min son sitter på soffan intill med en annan dator i knäet och spelar spel. Rätt som det är så slutar han och säger - men mamma vad är det du gör? Jag förklarar för honom och han frågar mig då - skulle inte du göra dina läxor? Jo svarar jag och förklarar att detta är min läxa. Hans nästa kommentar blev. - Men du mamma om du har i läxa av din lärare att du ska lära dig spela kriggspel och militärspel då kan du väl ändå inte säga att det är fel att jag spelar Star Wars. Klokt sagt av en 6 åring. Själv hade jag inget svar på den frågan. Jag tror inte heller att det är någon ide att jag tar upp diskussionen fler gånger om man ska spela dessa spel eller inte det blir nog svårt att hitta ett bra argument.
Men likväl kan jag inte finna någon riktig nytta med spelen av den form som dessa där jag tycker att det handlar om att döda. Jag önskar att jag hade hittat något eftersom det så uppenbart lockar till sig barn och ungdomar. De saker som jag tänker att man kan lära i spelen är samarbete, logiskt tänkande samt att kunna tänka ett steg längre fram. Men nej, jag har svårt för att se mig ta in dessa 2 spel i undervisningen ändå.
Jag hoppas att jag kommer att finna andra spel. The Sims verkade rätt okej dock, ska kolla mer på detta med tiden. Jag la mest tid på de spel som jag vet att jag är emot men som så många andra gillar just för att hitta någon charm och nytta med dessa.
Att använda mobiler som verktyg för lärande tycker jag är en bra sak. Men jag står ganska kluven, om det är så att eleverna får mobiler ifrån skolan så tycker jag att detta är bra. Men om eleverna ska använda sina egna mobiler så tror jag att det kommer att öka klyftan mellan eleverna beroende på vilka möjligheter de har i avseende av föräldrarnas ekonomi. helt klart har mobilerna idag en stor möjlighet att vara med i klassrummet.